Los profesores tienen la suerte de disfrutar de las largas vacaciones de verano, y muchos de nosotros solemos aprovechar el tiempo para viajar y explorar. Las restricciones de viaje, las cancelaciones de vuelos y las condiciones de cuarentena han hecho del verano de 2020 unas vacaciones algo diferentes.
Sin embargo, un período prolongado en casa con dos hijos adolescentes me introdujo a nuevos lugares, pero a través de Netflix y un mundo de televisión que nunca antes había conocido. En particular, me enganché a «Stranger Things», que tocó la fibra sensible con su mundo de “Munods al revés”, dado que todos estamos viviendo una época en la que el mundo parece estar en una «dimensión alternativa».

Al regresar de un viaje escolar de esquí al Valle de Aosta en febrero, términos como ‘confinamiento’, factor R0′, ‘inmunidad colectiva’, ‘distanciamiento social’, ‘nueva normalidad’ y ‘brotes’ todavía habrían parecido ciencia ficción, describiendo una dimensión alternativa a la que todos habíamos vivido apenas unos días antes.
Unas semanas más tarde, cuando Gibraltar, junto con la mayor parte del mundo, se cerró en marzo, la comunidad del colegio Prior Park enfrentó algunas decisiones difíciles sobre la mejor manera de continuar la entrega de nuestro plan de estudios a los estudiantes. Muchos de nosotros hemos tenido que aprender a utilizar varias tecnologías nuevas en un corto espacio de tiempo y el mundo de la educación no ha sido diferente.

Como escuela, pasamos sin problemas a una plataforma de «Enseñanza remota», lo que permitió a nuestro personal continuar enseñando sus lecciones directamente a los estudiantes en sus hogares en todo el mundo a través de Microsoft Teams. Se siguió el horario habitual diario sin interrupciones y se mantuvo el contacto diario entre profesores y alumnos, y entre alumnos.
El departamento de Educación Física incluso pudo impartir lecciones virtuales de Zumba a través de un enlace de video y otras áreas del departamento encontraron formas creativas de mantener a los estudiantes comprometidos con su aprendizaje. Para las familias «que trabajan desde casa», esta rutina y estimulación resultaron increíblemente valiosas.

Un aspecto fundamental de la vida en la vida de Prior Park School es nuestro cuidado pastoral y esto siguió siendo una consideración aún más clave para nuestros estudiantes y personal durante el período del confinamiento de dos meses. Cada estudiante pudo hablar personalmente con su tutor cada semana de sus preocupaciones y sabemos que este apoyo dio una gran tranquilidad a los padres.
Los comentarios de los estudiantes y los padres fueron abrumadoramente positivos y han asegurado a nuestra comunidad que podemos continuar ofreciendo una educación de alta calidad, incluso en las circunstancias más desafiantes.
Los días de resultados de A Level y GCSE de agosto invirtieron aún más el mundo de la educación ‘mundos al revés’ en el Reino Unido donde se sucedieron cambios de política rápidamente que dejaron a los estudiantes, padres, maestros y líderes escolares confundidos y potencialmente desconfiados de los resultados académicos.

Se invirtió una cantidad significativa de tiempo y energía en la moderación interna de las calificaciones de nuestros estudiantes, para asegurarnos de que fueran lo más justas y precisas posible, y se basaran en una gran cantidad de datos para cada niño, incluidos exámenes «simulados» de gran importancia.
Tal incertidumbre impuesta por los líderes políticos en el Reino Unido fue tan indeseable como injusta para una generación ya afectada por el confinamiento y el cierre de las escuelas. Tanto las cohortes de GCSE (certificado general de educación secundaria, en sus siglas en inglés) como las del nivel A (avanzado) habían dedicado dos años de arduo trabajo y ampliamente merecían lograr los magníficos resultados que obtuvieron y ellos y sus padres deberían estar muy orgullosos y confiados de la precisión de sus logros.
La cohorte de GCSE logró una tasa de aprobación del 100% y un increíble 71% de todas las calificaciones estaban entre un 7-9. Una cuarta parte de todas sus calificaciones fue la calificación más alta posible, Nivel 9.
En “Sixth Form”, tuvimos nuestro primer conjunto de resultados de A Level para nuestra primera cohorte en el año 13. Los estudiantes lograron una tasa de aprobación del 100% y el 36% de todas las calificaciones obtenidas fueron A*, la calificación más alta posible.

Estos resultados sobresalientes superan a todas las escuelas independientes del Reino Unido, excepto a las más selectivas.
Además, nos complació y nos tranquilizó que ninguna de nuestras calificaciones «evaluadas por el centro de asesoramiento» se moderara, lo que demuestra la confianza que los organismos de adjudicación del Reino Unido tienen en nuestro desempeño y progreso como escuela. studiantes y nuestro mundo en el ‘camino correcto’ una vez más.
Regresar a la escuela este septiembre ha representado un desafío significativo, ya que un regreso seguro para todo el personal y los estudiantes es nuestra máxima prioridad y, sin embargo, al mismo tiempo, queremos comenzar a convertir el mundo de los e

El inicio del trimestre ha visto grupos de edad agrupados en «burbujas» dentro de las lecciones y actividades, así como también horarios de llegada, salida, descanso y almuerzo escalonados. Las mascarillas solo se usan cuando las «burbujas» no pueden permanecer separadas entre sí. El regreso a un entorno escolar físico habrá sido abrumador para algunos estudiantes que no han estado en un edificio escolar desde marzo.
Nuestra consideración principal ha seguido siendo la salud y el bienestar de todos en nuestra comunidad escolar y los sólidos sistemas de Tutor y Clase garantizan que haya múltiples niveles de atención y apoyo disponibles para todos.
Ver a nuestros estudiantes corriendo por el patio de recreo, entre risas y bromas mientras salen por las puertas de la escuela al final del día sugiere que, para la mayoría, la ‘nueva normalidad’ no es mucho más extraña que la vieja.